مدل اعتبارگذاری(در ارزشیابی)
- موضوع
- علم و آموزش
- واژه نامه
- فرهنگ توصیفی علوم‌تربیتی
- واژه فارسی
- مدل اعتبارگذاری(در ارزشیابی)
- واژه انگلیسی
- Accreditation model (in evalution)
- توضیحات
- مدل اعتبارگذاری یکی از مدل‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌های ارزشیابی است. اعتبارگذاری یا به رسمیت شناختن یکی از قدیمی‌ترین شیوه‌های ارزشیابی تربیتی است که در سال ۱۸۷۱به وسیله دانشگاه میشیگان و ازطریق دعوت از دبیرستان‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌های آن ایالت جهت کسب تأئید دانشگاهی نسبت به برنامه‌های تحصیلی آنها گسترش یافته است. اندیشه اولیه در اعتبارگذاری این است که از تجربیات و دانش تخصصی در نظارت و بهبود برنامه‌های تربیتی بهره‌برداری شود. هاوس (House) هدف دیگری را نیز مطرح می‌کند. از دیدگاه او مدل اعتبارگذاری به‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌عنوان یک انجمن اختیاری و برای دورکردن دخالت حکومت آغاز به‌کار کرد. مؤسسه‌ای که خواهان اعتبارگذاری است یک خود ارزشیابی را از طریق استفاده از استانداردها و یا معیارهای انجمن اعتبارگذاری اجرا می‌کند. معمولاً کمیته‌ای مرکب از اعضای هیأت آموزشی (و در برخی موارد چند نفر از مردم از جمله والدین) و دانش‌آموزان مطالعه را در هر جنبه از استانداردها اجرا می‌کنند. انجمن‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌های اعتبارگذاری مقرر می‌دارند که یک "کمیته بازدیدکننده" به مؤسسه موردنظر فرستاده شوند تا در مورد برنامه داوری نمایند و پیشنهادهای خود را در مورد بهبود هر بخش از برنامه ارائه دهند. اگر بین هر استاندارد و شیوه عملی ناهمخوانی وجود داشته باشد و در گزارش کمیته بازدیدکننده ، منعکس شود ، انجمن تصمیم می‌گیرد که آیا اعتبار اعطا گردد یا نه. کارآئی اعتبارگذاری به‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌عنوان یک شیوه ارزشیابی به کیفیت استانداردها ، روائی داوری‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌های انجام شده به وسیله هیأت آموزشی و تیم دیدارکننده ، و شیوه‌هائی بستگی دارد که در اعطا و لغو اعتبار به وسیله انجمن تعقیب می‌‌گردد.