در فصل اول کتاب, علاوه بر تعریفی از روانشناسی تربیتی, درباره شاخههای مختلف روان شناسی, اهمیت و تواناییهای روانشناسی تربیتی و روشهای تحقیق در روانشناسی بحث شده است .در فصل دوم به اهداف تربیتی, دیدگاههای تربیتی برجستگان تعلیم و تربیت, انواع هدفها و طبقهبندی بازدههای یادگیری بلوم و گانیه اشاره شده و سپس چگونگی نوشتن هدفهای رفتاری به گونهای مختصر تبیین گردیده است .در فصل سوم, موضوع یادگیری مطرح شده و درباره رفتارهای عمدی مورد نظر تعلیم و تربیت, نظریات افراد و تئوریهای مختلف یادگیری, انتقادات وارد شده و پیامدهای هر یک بحث میشود .عناوین فصلهای دیگر عبارتاند از' :رشد و جنبههای مختلف آن', 'شخصیت و روشهای ارزشیابی آن', 'هوش, و فراموشی .'